Literacy im Kindergarten

Vom Sprechen zur Schrift

Inhalt

In Kindertageseinrichtungen kommen Kindern mit unterschiedlichen Sprachstand und Erfahrungswerten an. Ziel der pädagogischen Fachkräfte ist es jedes Kind in seiner sprachlichen Bildung und Literalität individuell zu fördern. Dies passiert meist alltagsintegriert durch gemeinsames Spiel und gemeinsame Bildungsprozesse. Das Fach- und Praxisbuch erläutert uns den kindlichen Spracherwerb und betont die Ko-Konstruktion mit anderen Kindern, die Sprachförderung als solche und die Bedeutung von Literacy als Teil der sprachlichen Bildung. Hierbei gehen die Autor*innen vertiefend auf den Schriftspracherwerb ein. In einem extra Kapitel wird auf die sprachbildende Wirkung von Bilderbuchbetrachtungen eingegangen und explizit auf das Lesen von mehrsprachigen Bilderbüchern und zur Wertschätzung der Erstsprache aufgerufen. Im hinteren Teil des Fachbuchs finden sich Materialien und Beobachtungsbögen zu praktischen Anwendung in den Kitas.

Bewertung

Das Fachbuch setzt an den Grundlagen des Spracherwerbs an und gibt durch zahlreiche Fallbeispiele Einblicke in den pädagogischen Alltag. Die Praxisnähe ist die große Stärke dieses Buches, da die beschriebenen theoretischen Grundlagen durch Beispiele verdeutlicht und fassbar gemacht werden. Der Aufbau des Buches ist sehr übersichtlich und zeigt erneut die Praxisnähe, blicken wir doch zunächst auf die Sprachentwicklung von vier unterschiedlichen Kindern. Elementaren Fragen, wie „Was brauchen Kinder um Sprache zu lernen“ wird ebenso nachgegangen, wie der Bedeutung von Bilderbüchern im Sprach- und Schriftspracherwerb. Mit seinen 72 Seiten (inklusive Praxisteil) ist es überschaubar und fasst trotz allem die wichtigsten Punkte sehr gut zusammen.
Der Praxisteil ist sehr ansprechend gestaltet und ermöglicht Pädagog*innen einen Überblick über Wortschatz und Erfahrungswerte mit Bilderbuch und Schriftsprache zu bekommen.

Fazit

Fachkräfte, die sich einen Überblick über Sprachentwicklung, alltagsintegrierte Sprachförderung und Förderung der Literalität wünschen, sind mit diesem Buch sehr gut bedient. Die Praxisnähe hilft, Probleme zu verstehen und das eigene pädagogische Handeln zu reflektieren und anzupassen.

Literacy im Kindergarten
Autorinnen: Prof. Dr. Iris Füssenich / Carolin Geisel
Ernst Reinhardt, 2021
ISBN: 978-3-497-02747-7
Details und erhältlich* bei: Thalia Genialokal Verlag

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